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Kit générique École Démo — Réseau Ferme-École

Ferme-École — Modules complémentaires

Commerce, Fabrication, Média, Environnement et Finance : 5 modules pour enrichir la boucle du projet.

5 outil(s) 20 séance(s) Télécharger le contenu (.zip)

Extension du programme : des enfants de CM2 jusqu'au collège découvrent la vente de service, la fabrication d'objets, la communication, le développement durable et la gestion de l'argent. Chaque module précise une base commune (CM2/6e) et des approfondissements collège (5e-3e).

L'ensemble s'articule avec les piliers Botanique, Élevage, Info/IA et Entrepreneuriat déjà existants.

Outils (5)

Commerce & Services

Commerce & Services

Conçoit un service ou un produit qui répond à un besoin, soigne le parcours et la relation client.

4 séance(s)

Produit ou service, parcours client, relation client : l'art de vendre une aide ou une prestation, pas seulement un objet.

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  1. 1. Produit ou service ?

    90 min

    Objectif : Distinguer un produit (matériel) d'un service (prestation immatérielle).

    Matériel : Lettres/étiquettes avec produits et services à classer

    À produire : Affiche de tri produit / service

  2. 2. Le parcours client

    90 min

    Objectif : Connaître les 4 étapes du parcours client et où se situe la concurrence.

    Matériel : Grandes feuilles, feutres, ordinateurs si disponible

    À produire : Carte du parcours client de SON équipe

  3. 3. La relation client

    90 min

    Objectif : Apprendre à accueillir, reformuler et gérer une réclamation simple.

    Matériel : Fiches de jeux de rôle

    À produire : Mini-guide « Bien accueillir un client »

  4. 4. Activité : la conciergerie scolaire

    90 min

    Objectif : Créer et vendre un vrai service de conciergerie au sein de l'école.

    Matériel : Tableau, fiches tarifs, matériel pour l'affiche

    À produire : Service de conciergerie lancé + tarif affiché

Artisanat & Fabrication

Artisanat & Fabrication Numérique

Imaginer un besoin, choisir le bon matériau et fabriquer avec des outils manuels ou numériques (impression 3D, découpe).

4 séance(s)

Design thinking, matériaux et outils de fabrication : aller du besoin réel à l'objet utile, du croquis au présentoir.

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  1. 1. Du besoin à l'objet

    90 min

    Objectif : Appliquer le design thinking simplifié : identifier, imaginer, fabriquer, tester.

    Matériel : Papier, crayons, carton, ciseaux, colle

    À produire : Croquis + 2 idées par équipe

  2. 2. Les matériaux et leurs propriétés

    90 min

    Objectif : Connaître les matériaux, leurs propriétés et leurs usages.

    Matériel : Échantillons : bois, carton, plastique recyclé, tissu

    À produire : Fiche matériaux de l'équipe (choix justifié)

  3. 3. Outils numériques de fabrication

    90 min

    Objectif : Découvrir dessin vectoriel, découpe/gravure et impression 3D (selon équipement).

    Matériel : Ordinateurs, logiciels de dessin, machine si disponible

    À produire : Gabarit numérique d'étiquette ou de logo

  4. 4. Activité : fabriquer son présentoir

    90 min

    Objectif : Fabriquer le présentoir de vente de l'équipe et le tester.

    Matériel : Carton ou bois, colle, ciseaux, gabarit du module précédent

    À produire : Présentoir fabriqué et testé sur un vrai marché

Média & Communication

Média & Communication Digitale

Construit un message clair, choisit le bon support et apprend à publier de façon responsable sur écran.

4 séance(s)

Message efficace, supports, pitch en 3 phrases et usage responsable des écrans : communiquer clairement et prudemment.

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  1. 1. Qu'est-ce qu'un message efficace ?

    90 min

    Objectif : Comprendre émetteur → message → récepteur et les qualités d'un bon message.

    Matériel : Tableau, exemples de messages bons et mauvais

    À produire : 3 messages réécrits pour être efficaces

  2. 2. Les supports de communication

    90 min

    Objectif : Choisir le bon support (affiche, vidéo, pitch) selon l'objectif.

    Matériel : Exemples d'affiches, tablettes si disponibles

    À produire : Choix de support justifié pour SON projet

  3. 3. Le pitch en 3 phrases

    90 min

    Objectif : Présenter clairement son projet en 30 secondes grâce à une structure simple.

    Matériel : Feuilles, chronomètre

    À produire : Pitch de 30 secondes maîtrisé

  4. 4. Écrans & réseaux : usage responsable

    90 min

    Objectif : Adopter des réflexes prudents avant de publier ou de partager une information.

    Matériel : Cas fictifs à étudier (photos, fausses infos)

    À produire : Petit code du « réflexe avant de publier »

Environnement & DD

Environnement & Développement Durable

Comprend les trois piliers du développement durable et mesure l'impact d'un produit, de sa fabrication à son recyclage.

4 séance(s)

Les 3 piliers du DD, le cycle de vie, les 3R : mesurer l'impact réel des choix de production et de vente.

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  1. 1. Les 3 piliers du développement durable

    90 min

    Objectif : Comprendre qu'un projet durable répond à 3 questions en même temps.

    Matériel : Tableau à 3 colonnes, cartes de cas

    À produire : Analyse de SON projet selon les 3 piliers

  2. 2. Le cycle de vie d'un produit

    90 min

    Objectif : Tracer toutes les étapes de la vie d'un objet et comparer deux possibilités.

    Matériel : Grandes feuilles, exemple sac plastique vs sac en tissu

    À produire : Frise du cycle de vie de deux objets comparés

  3. 3. Les 3R : Réduire, Réutiliser, Recycler

    90 min

    Objectif : Appliquer les 3R à son propre projet de vente.

    Matériel : Inventaire des déchets/emballages de l'équipe

    À produire : Plan 3R de l'équipe

  4. 4. Activité : choisir son emballage

    90 min

    Objectif : Comparer deux emballages selon les 3 piliers puis choisir et justifier.

    Matériel : Sac plastique à usage unique, filet réutilisable

    À produire : Choix d'emballage justifié (3 piliers)

Finance Personnelle

Finance Personnelle & Gestion Budgétaire

Distinguer besoin et envie, faire un budget, épargner et évaluer les risques avant de dépenser.

4 séance(s)

Besoin vs envie, budget, épargne et risques : gérer l'argent de l'équipe dans la durée, sans tout risquer.

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  1. 1. Besoin ou envie ?

    90 min

    Objectif : Classer les dépenses possibles en besoin ou en envie.

    Matériel : Listes de dépenses à trier, petits cartons

    À produire : Affiche 2 colonnes besoins / envies

  2. 2. Faire un budget

    90 min

    Objectif : Construire un budget simple et anticiper des rentrées variables.

    Matériel : Tableur ou papier, calculatrices

    À produire : Budget prévisionnel de l'équipe

  3. 3. Épargner et anticiper

    90 min

    Objectif : Comprendre pourquoi épargner une partie du bénéfice protège l'équipe.

    Matériel : Caisse fictive, cartes « investissement / envie »

    À produire : Décision d'épargne de l'équipe (justifiée)

  4. 4. Les risques financiers & l'épargne du bénéfice

    90 min

    Objectif : Connaître les risques financiers simples et prendre une décision collective.

    Matériel : Cartes de scénarios de risque, feuille de décision

    À produire : Décision collective d'épargne/usage du bénéfice (justifiée)

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